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2018学术活动

少年导览员两日训练营

Beijing Inside-Out Art Museum

少年导览员两日训练营

我们在看展览的时候常常依赖于“导览手册”和“专业讲解”,殊不知,孩子们对艺术有着天生的敏感和好奇心,这次我们想让孩子来带你看展览,告诉你他们眼中的艺术!中间美术馆将以即将开幕的“跃动的音符:厐壔新作展”为基础,结合艺术史学习、艺术工作坊、编写导览词以及导览实战等环节带领孩子们展开一场深度艺术之旅!我们希望培养孩子语言表达和沟通能力、艺术感知能力,在展现自我和服务公众中获得自信和快乐!


日程安排

▽▽▽ ▽▽▽ 

7月28日周六Day 1, 10:00-17:00

· 美术馆基本知识与礼仪学习

· 参观艺术家厐壔的展览,了解艺术家几十年来的艺术故事

· “神奇的点线面”绘画工作坊,讲述你对绘画的理解

· 讲座 | “韦佳谈看画:庞壔新作展”

· 展厅实地导览演习、编写自己的导览词


7月29日周日Day 2, 13:00-14:30
· 邀请自己的亲朋好友观摩少年们的导览实战(这将会是“超级导览员”的舞台,我们邀请小学员的亲友来聆听他们的导览,见证他们的成长!)

· 结业证书颁发

报名细则

▽▽▽ ▽▽▽ 

· 学员要求:10-18岁

· 活动人数:6-10人(6人成团)

· 训练费用:300元/人(费用包含学费、绘画体验材料费、孩子午饭费、孩子家长观展费)

· 需要预约,请于2018年7月26日前报名

· 指导老师:

曹军(中间艺术基金会助理秘书长)

杨天歌(中间美术馆助理策展人)

郑亚惠(中间美术馆助理策展人)

费艳夏(资深编辑、中间美术馆志愿者)

王思婷(中间美术馆实习生)     


活动回顾

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7.28 “超级导览员”两日记——一个活动组织者的观察




7月28日,跟炎热的天气一样,我们与11位活泼的少年导览员们开启了为期一天半热火朝天的艺术之旅。这是我们第一次尝试培养少年导览员,也是我们团队的一次探索和自我学习。我们的团队曾经组织过不少儿童公教活动,但这次活动的内容新颖,在筹备初期,我们内心仍是忐忑的。因此,我们详细地咨询了10岁左右孩子的家长,并且不断地开会讨论、深化对于孩子课程的安排计划。我们组织这场活动的初衷是希望借助小导览员来打开美术馆面向孩子的窗口,以适合他们的方式带他们看展览,同时请他们把所见所闻所想与他们的家人分享。在我们探讨和深化的过程中,发现对于这项活动,我们的期待越来越多。我们希望让不同家庭背景的孩子都有机会参与体验艺术,我们希望每个小孩都有机会展示自己,我们希望孩子们在这里交到新朋友,我们希望亲朋好友来见证他们的成长时刻,我们希望这项活动不会成为一种“学习负担”而是快乐时光,我们希望……令人兴奋的是,我感到这些所希望的大部分都实现了!接下来,你将看到的是一篇流水账,因为我很难解释一天半的时间里哪十分钟是值得关注的,而哪十分钟是可以忽略不提的,因为每一个环节都是那么给人惊喜!

参观美术馆的礼仪和认识中间美术馆环节,是由我们的实习生小许老师来进行讲解的,她用生动有趣的语言与孩子们快乐互动,开启了一天的艺术之旅。之后小杨老师则变身导览示范员小哥哥,在《跃动的音符:厐壔新作展》中为小朋友做了详细的解说,他从80多年前的故事开始讲起,向小朋友们讲述了厐壔先生的艺术之路。在参观到一楼的时候小朋友们沸腾了,原来他们偶遇了80多岁的厐壔奶奶!他们纷纷开心地迎过去围着厐奶奶问好。接下来在曹老师“神奇的点线面”绘画体验课中,小朋友们则表现出了不俗的创造力和胆识,这是一次拼贴与绘画的组合尝试,循着厐壔奶奶的绘画足迹,他们用小手拼贴和描绘出了一幅幅美丽的图景。一位叫小雯的小朋友,表现出了对于色彩、形式的超强感知力和掌控力。有一位六岁半的小福小朋友,他几乎全天处于兴奋状态根本停不下来,然而你可以在画布上看到他的freestyle! 

下午大家集中聆听了艺术家韦佳老师的关于如何观看绘画的讲座,讲座围绕厐壔先生的绘画展开。我们起初比较担心孩子太小会听不懂,但是后来的导览实战环节,让我深切体会到,永远不要低估孩子的理解力和应用能力,一位叫小辰的小朋友,几乎完整地叙述出了韦老师讲过的厐先生新作的绘画过程,以及关于绘画与音符的关系。虽然他们可能难以集中注意力,可能感觉讲座比较“高深难懂”,可能有时会昏昏欲睡,但总有一个时刻,他们会从中记住什么,想到什么。

下午的孩子们撒了欢儿,好不容易才能将他们聚在一起,开始与指导老师一起准备自己的导览内容。三位老师分别对小组的导览内容进行辅导,通过观察、提问、头脑风暴和讲解的形式来帮助他们理解和记录他们所要讲解的部分,然后他们将自己的导览词书写下来,跟着辅导老师一遍又一遍地进行实地演习。有的小孩字认不全,笔记上是工工整整的拼音与汉字的组合。淘气分子也会因为小伙伴的认真而激发起努力的决心。

第一天的培训结束后,馆长卢老师和我们的导览辅导小团队开了一个小会来总结当天的情况,小费老师提出一个问题说,这样的学术型展览即便对于成年人也会有比较大的知识鸿沟,更别提对于这些年幼的孩子们。如何让孩子们接触多元化的教育熏陶是儿童教育所面临的问题,作为一个美术馆,面对孩子更应该思考我们存在的意义。小许老师认为应该为孩子们简化活动流程,让听讲和手动紧密结合,让他们更准确得接受信息。小杨老师发现两个问题,有的小朋友在面对人体写生的绘画时,无所适从,孩子们还没有足够的知识储备去面对这些裸露的人体呢!小杨老师还注意到了孩子们之间的交谈,他们已经对社会现状有了模糊的感知和带入感,这更加提醒我们要用合适的方式引导孩子去体会自信与快乐。

作为一个美术馆,面对孩子的时候,我们要做的不仅仅是传递美育知识,还需要尝试如何让不同背景的孩子都能以适合自己的方式,得到这种亲密接触艺术的机会。我们能做的有限,但是让孩子们短暂离开起跑线的争执,在一个艺术的、无功利的空间中互动、交流和融合,却是我们可以尝试的事情。到了晚上,小费老师给我发微信说:“我想了一下,其实根本不存在鸿沟,即使存在也不妨碍有的小朋友从一次活动中收获什么。”是的,只要我们能够意识到问题,点滴累积起来,就有解决问题的希望。